1.知名语文老师、文化基因唤醒人赵旭写给孩子的大语文课
2.有深度又有广度，严谨又风趣的必备课外书
3.紧跟教育改革大语文的教改方向编写
4.涉及部编版教材中100 篇目
5.“点线面”语文教学法，培养语文思维和综合语文素养
6.文史哲三维一体，搭建立体文化知识网
7.字词、作文、阅读、古诗、古文一网打尽
大语文时代，得语文者得天下。
大语文教育是孩子受益终生的教育，本套丛书践行大语文教育的理念，侧重从生活点滴中学习语文，全面提升孩子的听、说、读、写能力。丛书共分六册，分别为《字词魔法课》《写作点睛课1》《写作点睛课2》《古诗线索课》《阅读洋葱课》《古文串烧课》，基本上含括了语文学习的重要板块。不仅能提升孩子的语文素养，更让孩子了解传统文化，感受生命的美好，这是一个“扎根”的过程。
这套大语文会让孩子爱上语文，体会语文的真谛。
《字词魔法课》
《古诗线索课》
《古文串烧课》
《写作点睛课1》
《写作点睛课2》
《阅读洋葱课》
“大语文”是由《语文报》*早提出，并一直践行至今的理念。我深知“小老师”是很难讲好“大语文”的，令我欣喜的是，赵旭老师不仅在“大语文”领域开创了自己独特的风格，还将自己从教以来的方法心得总结成书，借“大语文”的理念影响更多的人，不愧为“文化基因唤醒人”。听“旮旯老师”的课，上瘾；看“旮旯老师”的书，上道儿！
——语文报社 社长 刘远
在赵旭老师的语文课中，我们读出了“四有”：其一，有创新。跳出教材讲文化，离开高考学语文，教学之新也。其二，有胸怀。以中华文化哺育中华儿女，像父母长辈般关爱学生，博大胸怀也。其三，有底蕴。引经据典随口来，前朝后代信手拈，底蕴深厚也。其四，有情趣。嬉笑怒骂皆成文章，开口闭口都是故事，幽默风趣也。愿赵老师的大语文带出一批赵老师，则学生幸甚，教育幸甚，民族幸甚！
——人民日报社 原副总编辑 詹国枢
小时候，我觉得语文在生活之外，是拿到成绩，迎接表扬的工具。长大后，我发现，语文是我的生活、是我的话语、是我的思绪，也是我的表情。也许，这恰恰是语文应有的面貌。赵旭老师的语文课，让我想起了孩童时期，却让我忘记了语文是用来考试，进而赢得赞许的科目。她还语文以孩子的样子，也还孩子以语文该有的样子。
——知名主持人 蒋昌建
